職場感悟：學習能力就是競爭力，這3個學習思維很重要

職場當中，人與人之間的差距，歸根到底是“學習能力”的差距。學習能力的強弱，又能衍生出適應能力、洞察能力、創新能力、開拓能力的高低，從而使得優秀者能力的與日俱進；平庸者能力的原地踏步。

(資料圖)

尤其在日新月異、多元發展的職場背景之下，新行業、新崗位、新觀念的層出不窮，大大加劇了職場的多元性和不確定性。一輩子只干一種工作的日子已經一去不復返了，想要在多種行業崗位、工作角色之間切換自如，就要求我們具備很強的學習能力。

01

縮短努力路徑

在暢銷書《好好學習》當中，成甲老師說過這么一句話：“一切的學習和努力無非三個目標：一是解釋問題，二是解決問題，三是預測問題?！?/p>

學習能力，歸根到底就是和“問題”周旋的能力。

兩點之間，直線最短。

想要增強我們解決問題的能力，首先要明確“問題”究竟在哪里？我們要如何行動？最終實現怎樣的目的效果？通過問題所在，反過來推導出我們的流程計劃，這樣才能最大限度縮短我們的努力路徑。

模模糊糊的計劃和目標，以及對問題的感知和揣測，只會讓我們事倍功半！

對于過去的問題，優秀者總是反思總結，平庸者卻是得過且過；

對于現在的問題，優秀者總是全力以赴，平庸者總是避重就輕；

對于未來的問題，優秀者總是未雨綢繆，平庸者卻是臨陣磨槍。

對于一些人來說，即便問題明明白白出現在眼前，他們也不愿意分析和研究，找到它們的突破口。他們寧愿火急火燎的盲目行動，也不愿意靜下心來謀劃思考。正如網上說的那樣：“一些人為了逃避真正的思考，寧愿做更苦更累的事情！”

他們的努力路徑就像是布朗運動，被外部環境指引著做不規則運動，很難形成行之有效的學習效果。

如何避免這樣的情況？

答案是：多思考，多定位，多找框架！

在企業管理學上，有個概念叫做“SWOT”分析法。即： 從“S （strengths）優勢、W （weaknesses）劣勢，O （opportunities）機會、T （threats）挑戰”四個維度上，分析企業公司的定位處境，以及個人發展的路徑和方向。

我們有哪些優勢？

我們有哪些缺點？

我們有哪些機會？

我們有哪些挑戰？

每隔一段時間，我們都在內心深處好好盤問一下自己，讓自己的努力路徑更加清晰，讓自己的奮斗方向更加準確，這樣我們才能利用有限的時間和精力，獲得更大、更廣的成長空間。

02

熟能生巧

著名作家劉同曾經說過：“你必須非常努力，才能看起來毫不費力?！?/p>

不管我們處于什么行業崗位，扮演什么工作角色，都遵守“會者不難，難者不會”的學習道理。很多情況下，人與人的差距并不是智力上的差距，而是熟練程度上的差距。越簡單的工作方式，熟能生巧的重要性越發明顯。

然而在實際工作當中，有的人只愿意從事自己熟悉的工作，對于自己不熟悉的工作往往敬而遠之。這就導致他們熟悉的工作越來越精通，不熟悉的工作越來越生疏，從而形成明顯的能力溝壑。

原本以來，這種封閉式的學習方式可以讓很多人待在某一個工作崗位上，一輩子高枕無憂。

然而，隨著職場環境越來越多元，職場要求越來越復雜，越來越多的新知識、新理念、新局勢撲面而來，使得我們必須面對很多“不熟練”、“不擅長”的知識領域。

比如說：在單位從事文案工作的，可能是計算機專業的畢業生；在單位從事計算機工作的，也可能是文學專業的畢業生。

善于挑戰自己不熟練領域的人，往往才是學習能力強的人；就比如學生時期，不僅善于做會題、而且勇于做生題的學生，往往才是排名靠前的學生。

所以，在工作當中，我們要有意識的挑戰我們的陌生領域，不擅長領域，即便初期非常笨手笨腳，也不能退縮和逃避。只有這樣，我們的知識面、技能面才能越來越廣，職場競爭力才會越來越大。

記得新東方創始人俞敏洪說過這么一句話：“你們用5年做成的事情我用10年去做；你們用10年做成的事情我用20年去做?！?/p>

每個領域的專家，都是從生疏到精通的，不要躲在我們的能力范圍內安穩度日。正所謂：人生就是逆水行舟，不想著進步開拓，就意味著封閉倒退。

03

先發者優勢

職業生涯其實就是一個昨天、今天、明天的互動過程——用昨天的成果服務于今天，用今天的付出兌現于明天。時間越拉的長久，先發者優勢越發明顯。后發者必須擁有更多的機遇和努力，才能實現彎道超車。

什么是先發者優勢？

我說一個很簡單的例子：你們單位第一個文筆好的人，無疑會牢牢占據某一些崗位和資源。過了一段時間，你們單位出現第二個文筆好的人，即便他能力很強，然而想要和第一個文筆好的人搶占崗位和資源，依然要付出更多倍的努力。

文筆如此，其他能力也是一樣——越早起航的人，越有優勢。

對于很多年輕職場人來說，我們要懂得“盡早積累，未雨綢繆”的重要意義。專業性類技能自然不用說，甚至是寫作、計算機、數據分析等等輔助性技能，我們也要早行動、早掌握，確立自己的先發者優勢。

前瞻性和時效性，亦是學習能力的重要體現。

04

現實當中，學習往往是一個記憶、熟練、理解、沉淀的過程。一方面，我們要有目的性的學習，根據環境的要求來重新塑造自己；另一方面，我們要敢于面對我們不熟練、不擅長的領域，拓寬自己的能力認知；最后，我們還應該明白先發者的重要性，打破先發者的資源壁壘